Artículos archivados en: Políticas de Juventud

La juventud como disturbio

Algo que confunde nuestra mirada sobre lo que opinan los demás reside en la dificultad de delimitar y defender periódicamente la libertad de expresión ante el cúmulo de informaciones que nos saturan la mente. Es uno de los principios fundamentales de los Derechos Humanos, pero su calificación y reconocimiento por la comunidad presenta ciertas grietas para concretar hoy, ante una sociedad cambiante, sus límites frente a otros posibles delitos. No me gustan las canciones de Pablo Hasél, me repugnan algunas de sus letras y sus declaraciones, al igual que otras proclamaciones peligrosas de otra clase de personajes que, inexplicablemente, nadie ni ninguna entidad se atreve a denunciar ante la justicia. Y ello no evita que defienda la libertad de expresión, como muchos jóvenes lo han expresado en protestas en diversas localidades del país. Unas manifestaciones que inicialmente eran pacíficas y que, al final de sus actos, un grupo de violentos acaban provocando serios disturbios y destrozos.

Algunos medios de comunicación y representantes públicos han diferenciado estas dos clases de comportamientos sociales, donde aparecen jóvenes sin una carga ideológica vinculada a la defensa de la libertad de expresión y con perfil diverso que se mezclan con grupos antisistema con pasado violento. Pero también se transmite la imagen de que la juventud es quien ostenta ese papel de «violentos antisistema». Este estigma facilita su identificación e imprime cierta claridad y, al mismo tiempo, rechazo e indiferencia para gran parte de la sociedad. También se utilizaron estas calificaciones en algunos momentos de 2020 cuando surgieron disturbios frente a las restricciones por la pandemia informando que se trataba solo de una minoría de jóvenes violentos.

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Comprometer, Informar, Fortalecer

El pasado 11 de septiembre del 2016 los presidentes de Eurodesk, EYCA y ERYICA suscribieron un Memorando de Acuerdo mediante el cual se ha reforzado la cooperación entre estas tres redes. Como primer resultado de esta cooperación han adoptado un documento en el que manifiestan una posición conjunta sobre la información juvenil y la movilidad de jóvenes en Europa, denominado «Comprometer, Informar, Fortalecer. Recomendaciones de las principales redes de información juvenil europeas. La movilidad en la nueva estrategia para la juventud de la UE» («Engage, Inform, Empower. Recommendations from the main European Youth Information and Mobility networks on the new EU Youth Strategy»), que contiene dos secciones: «Derecho a la información: proporcionar información juvenil de calidad para todos los jóvenes de toda Europa» y «La movilidad de los jóvenes: un derecho, no un privilegio», con siete recomendaciones. Este documento fue presentado a la Comisión Europea.

En su Prólogo se lee lo siguiente:

La Agencia Europea de Información y Orientación Juvenil (ERYICA), la Asociación Europea de Carné Joven (EYCA), y EURODESK han decidido unir sus fuerzas con el fin de compartir sus puntos de vista sobre cómo hacer que la renovada Estrategia para la Juventud de UE para 2019 sea un éxito. Nuestras redes representan miles de servicios de información juvenil, asociaciones e instituciones presentes en todos los países de la UE, además del trabajo de base diario con los jóvenes. Hacemos una llamada sobre un enfoque integral y coordinado de la información juvenil y la movilidad de jóvenes como un aspecto integral y global de la política de juventud a nivel local, nacional y europea.
Creemos que nuestra amplia experiencia en el trabajo con jóvenes y la política de juventud y nuestra experiencia de base puede contribuir a la construcción de una política europea más fuerte en este ámbito. Esta experiencia debe ser considerada como un aporte fundamental para el proceso de consulta sobre el desarrollo de la nueva estrategia europea de la juventud.

Engage, Inform, Empower.

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Empoderamiento de la Juventud para la participación política

A través de ERYICA nos llega la interesante información de la Novena Conferencia sobre Juventud de la UE, organizada por el Ministerio de Educación y Ciencia de la República de Letonia, que tuvo lugar del 23 de 26 de marzo de 2015, en Riga. En la cual, 210 jóvenes, pertenecientes a grupos de interés y responsables políticos de toda Europa analizaron el tema «Capacitar a los jóvenes para la participación política en la vida democrática de Europa», que es al mismo tiempo la materia prioritaria del Trío Presidencial (Italia, Letonia, y Luxemburgo) desde julio 2014 a diciembre 2015. El Diálogo Estructurado, como un espacio de reflexión conjunta permanente sobre las prioridades, la implementación y el seguimiento de la cooperación europea en el ámbito de la juventud, se llevó a cabo cinco meses antes de la conferencia, junto a una amplia consulta con jóvenes y responsables políticos de todos los países de la UE. La Conferencia se basó en el resultado de los informes de las consultas de grupos de trabajo nacionales en los 28 Estados miembros de la UE y de las Organizaciones Internacionales no gubernamentales de jóvenes (OINGJ).

Las recomendaciones elaboradas en esta conferencia (“Youth empowerment for political participation) serán presentadas a un debate político de alto nivel de los Ministros de Juventud de la UE en el Consejo de Educación, Juventud, Cultura y Deporte el 18 de mayo de 2015. La continuación del debate sobre la cuestión de la capacitación de los jóvenes para la participación política se llevará a cabo durante la próxima Conferencia de la Juventud de la UE, que se organizará en Luxemburgo en septiembre de 2015.

EU2015-LV

Aquí os muestro una traducción personal (no oficial) de estas recomendaciones:
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El juego de actores en las Políticas de Juventud

Entre las diversas definiciones de lo que se considera como Políticas de Juventud siempre ha destacado el concepto de «actores» aplicado a los jóvenes, ya sea como agentes, ya como finalidad en su rol social que caracteriza la misión esencial de estas políticas. Una de las más conocidas y radicales la expuso en 1996 el sociólogo Alain Touraine : «…el principal objetivo de una política de la juventud es incrementar en los jóvenes la capacidad de comportarse como actores sociales, o sea de modificar su entorno social para realizar proyectos personales…»

Una más completa definición nos la ofrecía hace una década uno de los mayores expertos europeos en esta materia, Lasse Siurala, cuando afirmaba que «…, el propósito de la política de juventud es crear las condiciones para el aprendizaje, la oportunidad y la experiencia que aseguren y faciliten que los jóvenes puedan desarrollar los conocimientos, las habilidades y competencias necesarias para ser actores de la democracia e integrarse en la sociedad, en particular jugando un papel activo en ambos, la sociedad civil y el mercado de trabajo. « (Siurala, 2005:16)

En documentos fundamentales como el Libro Blanco sobre la Juventud elaborado por la Comisión Europea en 2001, destaca en primer lugar, entre las cuatro áreas fundamentales de actuación: «1. desarrollar una ciudadanía activa de los jóvenes». En uno de los estudios más relevantes de ámbito europeo, realizado por IARD , denominado «Estudio sobre el estado de la juventud y de la política de juventud» (IARD 2001), se mostraba entre sus recomendaciones relativas a las prioridades de la política de juventud en la Unión Europea la necesidad de implicar a los jóvenes en las decisiones que les afecten, promoviendo su participación transversal a nivel local, regional y nacional. Y, en nuestro país, la Constitución de 1978 expresa en su artículo 48 que «los poderes públicos promoverán las condiciones para la participación libre y eficaz de la juventud en el desarrollo político, social, económico y cultura».

Presenta tabla de actores

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Debatiendo qué hacer frente a la crisis de las Políticas de Juventud

Nuestro amigo y colega Pep Montes ha impartido recientemente un curso on-line sobre Políticas de Juventud en la Escuela de Formación de ACELLEC, y ha tenido la gentileza de ofrecer a los/as alumnos/as mi artículo titulado “Notas sobre políticas de juventud en tiempos de crisis”, para utilizarlo como recurso de estimulo y debate sobre “¿qué podemos hacer los profesionales para combatir la crisis de las Políticas de Juventud?”. A partir de su lectura y el debate generado, Pep nos ha remitido un documento en el que se recogen las interesantes opiniones y comentarios aportados por quienes han participado en éste curso, lo que para mí es un gran regalo de fin de año.

De entre su contenido, he seleccionado algunas de sus propuestas y reflexiones (aún perdiendo, quizá, la frescura y razonamientos de las líneas de discusión presentes en dicho documento), con la esperanza de que tengan reflejo y sirvan para continuar y ampliar el debate entre el conjunto de técnicos y profesionales que desarrollamos nuestra labor en el ámbito de las Políticas y Servicios de Juventud. Desde aquí solo tengo palabras de agradecimiento y reconocimiento de su labor a quienes han participado en este curso y han producido estas aportaciones, y a Pep Montes por su amabilidad y su compromiso por la defensa de las Políticas de Juventud y en la formación y difusión de estas materias. Los errores posibles de traducción del catalán al castellano son de mi autoría.

Cursos_ACELLEC

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